raporböte

raporböte

• 1. Slide1 Projenin adı : Kesirleri Öğreniyorum Projenin konusu : İlköğretim matematik kesirler
• 2. Slide5 •Projenin amacı : Bu proje ilköğretim 4.sınıf öğrencilerine dersin işlenirliğini , öğrenci katılımını ve motivasyonlarını yükseltmek adına üç boyutlu arttırılmış gerçeklik kullanılarak yapılmış bir projedir. •Projenin hangi hedef kitleye yönelik yapıldığı : İlköğretim 4.sınıf öğrencilerine •Yardım alınan kişiler : İlkokul 4 .sınıf öğrencisi olan akrabalar Hatice Sarıkaya , Abdullah Sarıkaya , İlkokul sınıf öğretmeni Sema Küçükoacak •Videoların boyutu yüksel olduğu için ekte gönderilmiştir. •Yararlanılan kaynak listesi : Youtube , Makaleler , İlköğretim meb kitabı ,Talim Terbiye Kurulu •Yardım alınan Okul adı : Serdar zeren ilköğretim okulu , Osman düşüngel ilköğretim okulu •Proje grubunda ki kişilerin bilgileri : Anıl GÜNGÖR Amasya Üniversitesi Böte 4, Osman ÇEKİÇ Amasya Üniversitesi Yüksek Lisans Böte , Yunus Emre KAYA Amasya Üniversitesi Böte 4
• 3. Slide2 •Analiz : İlköğretim 4.sınıf öğrencilerine sorduk, ihtiyaç analizi yapılarak matematik dersinde öğrenme güçlüğü yaşadıkları konuyu belirledik sınıf öğretmeni ile görüşüp ön bilgilerini ,yeterlilik durumlarını öğrendik. Konuyu daha eğlenceli ve kalıcı öğrenmeyi sağlamak için arttırılmış gerçeklik ve z-kitap ile öğrenmeyi sağlamak için karar verdik.
• 4. Slide4 •Tasarım : Z-kitap hazırlanırken öğretmen görüşleri alınarak öğrencilerin bilişsel,duyuşsal ve psikomotor hedef davranışları göz önünde bulundurularak hazırlanmıştır. Tasarım yapılmış olan ihtiyaç analizi ile gerekli görülen konular üzerinde yoğunlaşılmıştır. Ders videoları hazırlanırken konu anlatımına seçilen sorulara ve ses düzeyimize dikkat ettik. Kullanılan programlar : Adobe Photoshop Cs6 ,İllustrator,Paint,Word,Unity,Video Maker. Kesirler konusu bir çok kaynaktan araştırma yapılarak hazırlanmıştır.(kitap,internet) (kaynakça :) Z-kitap hazırlandıktan sonra arttırılmış gerçeklik eklemek için Unity programı ile 3 boyutlu tasarımlar , videolar ve resimler eklenmiştir. •Geliştirme : Bu aşamada uygulamayı 4.sınıfa giden iki yiğenim ile birlikte test ettik.Bunun sonucunda 2 öğrenciden alınan bilgilerle eksiklerimizi belirledik daha sonra uzman görüşü alınarak projemizi geliştirdik.
• 5. Slide3 •Uygulama :Daha önce test edilen proje bir sınıf üzerinde konu anlatımı olarak uygulandı daha sonra öğretmen ve öğrenci görüşü alındı öğrencilerin dersi daha zevkli ve kalıcı şekilde öğrendiklerini belirttiler. Derse katılım yüksek düzeydeydi. Öğretmen ile görüşülerek sınıf ortamı derse katılım ve öğrenci motivasyonu üzerine görüşler alındı bunun sonucunda öğretmen sınıfa katılımın yüksek düzeyde arttığını , motivasyonlarının yüksek olduğunu söyledi ve uygulamanın kullanılabilirliğini yaygınlaşmasını önerdi. Kayseri Osman Düşüngel İlköğretim Okulunda uygulama aşaması yapılmıştır. •Değerlendirme : Uygulama sonucunda öğretmenin ders işlemesi daha verimli hale geldi, derse katılım arttı ve özellikle öğretmenin zor dersler için böyle bir projenin uygulanabilirliği öğrencilerin hızlı öğrenmeyi arttırdığını söyledi. Öğrenciler ile görüşülerek uygulamayı çok sevdiklerini ‘keşke her dersi böyle işleme imkanımız olsa’ dediler.